"Der Begriff 'health literacy' ist schwer zu übersetzen. Wir haben uns für die deutschsprachige Diskussion für den Begriff 'Gesundheitskompetenz' entschieden und die Definition eng an die Aussage der Ottawa Charter gebunden: Gesundheit wird im alltäglichen Lebensumfeld hergestellt. Von daher bestimmt sich Gesundheitskompetenz als die Fähigkeit des Einzelnen, im täglichen Leben Entscheidungen zu treffen, die sich positiv auf die Gesundheit auswirken - zu Hause, am Arbeitsplatz, im Gesundheitssystem und in der Gesellschaft ganz allgemein. Gesundheitskompetenz stärkt die Gestaltungs- und Entscheidungsfreiheit in Gesundheitsfragen und verbessert die Fähigkeit, Gesundheitsinformationen zu finden, zu verstehen und in Handeln umzusetzen."
Don Nutbeam unterscheidet drei Stufen der Gesundheitskompetenzen:
"Functional health literacy: communication of information: Transmission of factual information on health risks and health services utilization
Interactive health literacy: development of personal skills: As above and opportunities to develop skills in a supportive environment
Critical health literacy: personal and community empowerment: As above and provision of information on social and economic determinants of health, and opportunities to achieve policy and/or organizational change"
Don Nutbeam, Health literacy as a public health goal: a challenge for contemporary health education and communication strategies into the 21st century, in: Health Promotion International, Vol. 15, No. 3, 2000,
www.oxfordjournals.org/our_journals/heapro
"Health literacy represents the cognitive and social skills which determine the motivation and abiltity of individuals to gain access to, understand and use information in ways which promote and maintain good health."
